该笑话通过班主任'糟蹋'一词的双关运用制造了语言陷阱，'糟蹋'表面指踩脏地面实则暗含性暗示的弦外之音，形成预期违背的幽默效果。场景设定具有校园生活普适性，师生关系产生的权力差为双关语创造合理语境，'刚拖完就被糟蹋'的紧凑节奏强化了荒诞感。但部分受众可能对涉及性别隐喻的表述产生不适，导致笑点存在争议性，因此评分中等。