该事件通过极端意外场景（停电）打破师生权力关系，触发观众对校园生活的集体记忆共鸣。黑暗中误伤权威者的荒诞性，既满足'安全打破规则'的底层逻辑（因不可抗力免责），又精准踩中青少年对权威的隐秘反抗心理。用'摸黑打班主任'的越界行为制造双重反转——物理层面的黑暗环境反转了行为性质，社会层面的身份错位反转了事件合理性。简洁叙述中暗含阶级倒置的快感，但未深入攻击特定群体，在冒犯边界内完成对严肃师生关系的滑稽解构，符合压力释放与荒诞表达的幽默机制。