该笑话通过双重反转制造幽默效果。首层反转是教师指责学生懒惰时，读者误以为只是常规批评，随后揭示学生因作弊被批评，完成第一次转折；第二层反转是作弊方式竟采用复写纸抄答案的极致懒惰行为，彻底打破常规作弊预期。语言简洁有力，通过'复写纸'这个具象化道具建立荒诞画面感，教师'快气炸了'的夸张情绪强化喜剧张力。作弊作为学生时代普遍现象易引发共鸣，而突破常规的懒惰式作弊既符合'安全打破规则'的幽默本质，又以极端化对比制造荒诞感。最后'抄一遍都不干'的吐槽精准击中当代年轻人追求效率的心理特征，形成延迟笑点。