某人刚到一座小学代课时,学校的主管对他说,任何学生在上课时间不得离开教室。
 
但不久却发生了这样一件事,他正要开始上课时,只见莱蒂站起来说:“老师,我得去告诉弟弟,今天中午吃花生酱。”
 
“哦!我想,这同上课相比,是不重要的吧?”
 
“不,老师!”莱蒂说,“如果我不告诉弟弟今天中午吃花生酱,他就会把妈妈留给爸爸晚上吃的烤牛肉吃掉。那样,爸爸回来,就会要妈妈辞去她的工作,因为她不能使他吃上好饭。然后,妈妈将骂爸爸猪秽,叫他下馆子,爸爸便很晚很晚才能回家,最后妈妈便叫着要闹离婚,并到外婆家去住了……”
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
点击查看全部
笑话通过莱蒂超乎寻常的因果链式回答制造强烈反转,从告知弟弟吃花生酱的日常小事,逐步升级到父母离婚的荒诞结局,形成夸张的滑坡谬误式幽默。孩子用天真口吻编织的极端逻辑反差,既符合儿童直线思维特质,又暗合成人世界对家庭琐事蝴蝶效应的自嘲,在冒犯边界内完成对家庭矛盾的滑稽解构。语言节奏采用典型『三翻四抖』结构,前两句问答铺垫日常冲突,后段连续递进五个假设场景形成瀑布式笑点,结尾『到外婆家去住』收束于具象画面,符合延迟笑点与记忆度要求。
200
收藏
2024/09/27 19:44