该笑话巧妙运用成语双关制造反转，符合幽默本质的规则打破。班长将'观棋不语真君子'从棋局礼仪挪用至课堂管理，既保留成语原意又赋予新解构，形成语义错位的荒诞感。利用师生身份差异制造预期违背（本应维持纪律者反而合理化违规行为），在冒犯权威（老师）与常识共鸣（学生时代常见的小聪明）间取得平衡。语言极度简洁（仅8字回答完成起承转合），双关语同时满足'语言技巧'和'社会洞察'标准，既展示传统文化认知又暗含对形式主义管理的吐槽。延迟笑点设计让听众需经历'理解原意-发现挪用-认同荒诞'的三重认知跳跃，符合知识门槛适中的后效测试标准。