笑话通过师生互动场景建立代入感，巧妙模仿原绕口令结构达成模式重复。前两句建立类比（雪雨对应饭屎），第三句延续逻辑惯性，第四句用禁忌词‘吃屎’制造强烈反转，打破师生身份规则形成荒诞感。押韵节奏增强记忆度，排泄物话题天然具备儿童幽默属性，但‘吃屎’在冒犯边界反复试探，既因突破禁忌产生刺激感，又因明显荒诞消解攻击性。递进式对话形成集体叛逆的戏剧效果，符合学生群体反抗权威的心理共鸣。