该笑话通过考试场景引发学生群体的共鸣，利用监考老师层层拆纸条的紧张铺垫制造强烈反差，结尾"白痴"纸条与老师眼神的反转既突破常规又充满荒诞喜感。纸条包裹层数的未知性增强悬念，符合"安全地打破规则"的幽默本质，既未越界又精准刺中校园恶作剧的集体记忆。故事结构完整，从提前交卷到老师收卷的行为链条自然流畅，"一层层拆开"的细节描写增强了画面感和延迟笑点的爆发力，符合学生对权威的微妙反抗心理，容易激发分享欲。