该对话通过四岁儿童天真的视角制造了双重反转喜剧效果。第一层反转在于母亲期待听到老师纯粹的赞美，结果引出'上课不乖'的转折；第二层反转藏在儿童转述时无意识截取关键句的语言特征，既符合幼儿认知特点，又精准戳中亲子教育场景的荒诞感。语言极度简洁的问答结构强化了反差，'漂亮有什么用'这句成人化的批评从幼儿口中说出，形成年龄与话语的错位幽默。结尾'上课不乖'的直白指责与开头'说我漂亮'形成期待落差，在20字内完成三次情绪转折，符合相声'三翻四抖'的节奏设计。