该对话通过角色反转和语言双关制造了强烈反差效果。儿子试图用父亲教导的价值观来阻止体罚，而父亲用逻辑诡辩将‘解决问题’偷换为‘解决儿子’，既完成了对教育理念的反讽，又保持了家庭场景的荒诞喜感。语言极简却暗藏两个层次的反转：首先打破‘教育者应言行一致’的社会预期，其次利用‘问题’在汉语中的多义性（issue/problem vs. target）制造意外笑点。这种在亲子权力关系中植入黑色幽默的手法，既触及普遍教育困境引发共鸣，又因夸张到脱离现实而确保安全距离，符合‘在冒犯与共鸣间找平衡’的幽默本质。