该段子通过创造新词'学婊'精准捕捉学生群体的共同痛点，以反讽手法揭露假装摆烂却成绩优异者的荒诞行为，符合'意外与反转'标准中'反套路'特质。'学婊'对'学霸'的词汇改造实现双关讽刺，'考前装不学/考后崩溃/结果第一'的三段式递进强化荒诞感，符合'重复与累积'原则。'婊'字的冒犯性在学生语境中被消解为戏谑，击中青少年对'凡尔赛式谦虚'的反感情绪，具备'情感释放'功能。但'学婊'一词可能存在轻度冒犯风险，部分严谨场合需谨慎使用。