该笑话通过身份反转制造了意外喜感，教师用职业惯性思维应对交警处罚，形成'以彼之道还施彼身'的反套路效果。核心笑点在于将教师常用的罚抄手段反作用于其自身，既符合职业特征又突破常规执法预期，利用角色行为模式的错位产生荒诞感。语言简洁明快，对话节奏张弛有度，从闯红灯的日常场景快速推进到身份认知的反转，最后用'100遍'的经典教育惩戒方式收尾，形成完整闭环。但受限于单层反转结构，缺乏递进效应和延迟回味空间，且对非校园经历受众的共鸣度稍弱，故未能达到更高分数。