该笑话通过校主任的策略转变制造了意外反转效果，符合‘预期违背’与‘反转力度’的幽默机制。前半段铺垫校方常规管理场景，符合‘共鸣与普适性’中校园生活的共同认知；后半段主任突然将私人规劝转为公开围观，利用群体压力形成荒诞反差，既暗含对校方管理手段的微妙讽刺，又通过‘他们在干什么呢’的开放式提问引发听众对草坪上两人关系的暧昧联想，在‘冒犯边界’边缘制造了延迟笑点。语言简洁且留有想象空间，符合‘互动性’标准，草坪场景与围观要素也容易触发学生群体的尴尬共鸣。