该笑话通过镜像式反转制造双重荒诞感：生物考试要求根据鸟腿猜种类，与监考老师要求根据人腿猜班级形成对称结构，将考试场景的严肃性解构成肢体语言幽默。小明的掀裤腿动作将抽象的逻辑悖论转化为视觉化互动，既保持了冒犯教师权威的边界感（未涉及人身攻击），又精准触发学生群体对奇葩考题的共情。谐音梗'猜腿识班'与原始考题形成互文，在现实教育场景中植入荒诞逻辑，符合'用对方规则反击对方'的经典喜剧范式。