该笑话通过强烈的场景冲突和反转制造笑点。班主任误将抠鼻屎动作当作玩手机的误解，形成了典型的预期违背（标准2），而"啪一巴掌"到"流血的鼻子"的暴力反差加强了荒诞感（标准3）。"抠鼻屎都不让啊"这句怒吼既符合学生身份的真实反应（标准1），又利用排泄物话题的低俗共鸣制造情感释放（标准7）。幽怨眼神与暴力场景的对比强化了肢体喜剧效果（标准5），且结尾台词具备延迟笑点和易传播性（标准9）。但存在两点不足：一是依赖屎尿屁的低级趣味可能削弱部分群体接受度（标准8），二是"拍头流血"的暴力元素可能触碰冒犯边界（标准4）。