笑话通过孩子天真的科学验证行为制造反差萌，利用‘二价铁’与‘四氧化三铁’的专业术语形成知识壁垒突破，在亲子对话场景中制造了认知错位的幽默。母亲用严谨化学理论回应孩子的幼稚实验，既符合‘意外反转’标准中‘打破常识逻辑’的特质，又暗含对家长权威式科普的温和解构，使具备基础化学知识的成年听众产生‘延迟领悟笑点’的效果。但受限于科学术语带来的理解门槛，对部分受众可能造成共鸣削弱。