该笑话通过三个层面达成幽默效果：首先在共鸣层面精准捕捉了高考教室闷热的集体记忆，班主任脱外套的动作与学生的网络打赏梗形成跨次元碰撞；其次在反转设计上，将严肃课堂场景与轻佻直播打赏文化并置，用'大爷有的是钱'解构师生权力关系；最后在冒犯边界把控上，学生看似冒犯的行为实则停留在戏谑层面，班主任惩罚的'晒太阳'既符合现实逻辑又形成二次笑点。时代感与场景错位产生的荒诞感，配合结尾的物理惩罚形成情绪释放，使该段子同时具备即时笑点和回味空间。