该笑话通过班主任拉肚子的尴尬场景和戴耳机同桌的误判制造反差，符合校园群体共鸣。利用『听不到屁声却闻到臭味』的物理矛盾触发谐音梗（放屁/吃屎），结尾的质问『谁tm吃屎了』在荒诞中完成预期违背。语言简洁仅用三句话完成起承转合，屎尿屁元素天然具备儿童向情感解压功能，但受限于屎尿屁题材的幼稚化特质和文化禁忌，难以引发深度思考或二次传播，属于典型时效短促的课间笑话。