该内容通过'为了学习'将吃泡面行为合理化，存在基础自嘲式共鸣，但缺乏有效幽默结构。关键问题在于：1.缺少预期违背与反转，陈述过于直白；2.语言缺乏双关/谐音等技巧，'这样吃'缺乏具体画面营造；3.社会洞察停留在表面，未延伸出更精妙的讽刺角度（如用'倒热水时假装在实验室'等细节增强荒诞感）。学生群体可能产生微弱代入感，但'没办法'的被动语气削弱了幽默应有的攻击性解构，最终呈现更像是普通抱怨而非经过设计的笑点。