该笑话通过化学常识与生活场景的反差制造幽默，符合校园群体的共鸣基础。老师用专业提问铺垫后突然转向厕所抽烟的训斥，形成意外反转。语言简洁双关（氨气与厕所异味关联），讽刺学生厕所抽烟行为却未过度冒犯，利用师生身份制造错位喜感。短句节奏紧凑，"怯答"与"大喝"的对比强化戏剧性，延迟半秒可领会氨气来源的笑点，具备校园场景传播力。