笑话利用考试作弊的普遍场景引发学生群体的共鸣，通过苦学摩尔斯电码的严肃铺垫与最终因无效对话导致失败的反转制造荒诞感。重复的对话结构强化了‘无效努力’的讽刺效果，符合‘预期违背’和‘重复累积’的幽默机制。但笑点因缺乏语言技巧创新（如谐音梗或双关）而略显平淡，且作弊主题可能触及部分受众的道德边界，导致幽默效果受限。