笑话通过孩童视角与成人逻辑的反差制造幽默，20斤金项链的夸张设定天然形成荒诞感，符合儿童认知特点。教师评语在保持教育立场的同时，用'梦里捡的'的委婉建议形成二次反转，既维护学生自尊又暗戳戳戳破谎言，职场人士对这类'糊弄式写作指导'容易产生共鸣。语言双关体现在'真实'一词的多义性——既指叙事合理性，又暗指虚构本质，符合教师批改作业时既要鼓励又要纠偏的职业特性。结尾延迟笑点在于需要读者自行脑补教师边写评语边翻白眼的画面，形成职场暗黑幽默的余韵。