该笑话通过师生对话制造了双重反转：第一次反转是老师用生活场景解释数学题时，小明未按预期回答‘零’而说出‘有一个洞’，打破了常规解题逻辑；第二次反转是小明看似愚蠢的回答实则揭露了问题设定的漏洞，在荒诞中暗含逻辑自洽。语言极度简洁（仅4轮对话），利用‘数学抽象vs现实细节’的错位感制造幽默，且‘口袋有洞’作为常见生活经验极易引发共鸣。结尾的‘老师：…/滚’通过留白和暴力收场形成反差萌，符合‘在安全边界内冒犯权威’的幽默机制，适合学生群体释放学业压力。