该笑话通过教学场景与性暗示双关的错位制造了强烈反差，符合幽默的反转机制。教师用‘上面讲课累’与‘下面不动’构成体位双关，‘肚子里没东西’与‘老师不行’形成生育能力隐喻，在师生关系框架下形成禁忌突破的刺激感。语言结构上采用三段式递进（抱怨姿势-指责不配合-警告后果），符合相声‘三翻四抖’的节奏。但存在明显缺陷：一是受众适配风险，师生性隐喻可能引发不适；二是双关词‘不行’属于常见老梗，惊喜阈值较低；三是过度依赖单一性元素缺乏多维度笑点支撑，导致后效记忆度不足。