笑话通过师生对话制造了双重误解的喜剧效果。首先利用『喊五遍』的歧义指令，学生机械式复读『没有』形成预期违背，而后老师气急败坏的『我让你喊报告』点破语言陷阱，完成双关反转。短平快的节奏和校园场景极易引发共鸣，且没有触碰冒犯边界，符合『简洁性』『意外与反转』等幽默原理。但谐音梗缺乏创新性，且依赖特定语境理解，导致传播广度受限。