该笑话通过历史老师姓名与明朝建文帝的谐音梗制造双关趣味，学生们集体喊出'吾皇万岁'的行为既符合校园预谋恶作剧的真实场景，又暗含历史课教学内容的呼应。老师以'众爱卿平身'的反套路回应，在师生权力关系框架下制造了角色反转的戏剧性，且'全班仍站着'的物理状态与'平身'指令形成荒诞反差，符合'安全打破规则'的幽默本质。该笑点同时具备文化共鸣（历史知识）、语言技巧（双关）和意外反转（教师反应）三重幽默机制，校园场景的强代入感进一步放大了喜剧效果，但受限于需要基本历史认知的门槛，未能达到满分。