这个笑话通过生活化的学车场景建立了普遍共鸣，利用‘加油’的双关语义制造了巧妙的反转效果。教练的鼓励性语言被学员误解为字面指令，这种预期违背产生的荒诞感符合‘安全打破规则’的幽默原理。语言简洁明快，从铺垫到反转仅用三句话完成，符合相声‘三翻四抖’的节奏控制。同事将抽象鼓励具象化为驾车加油的行为，既呈现了成年人在新技能学习中的笨拙萌态，又以无害的方式解构了驾校教学的严肃性。双关梗的设计规避了文化敏感问题，具备易传播性，虽未达到让人拍案叫绝的程度，但足够让多数听众会心一笑。