笑话通过身份误判制造意外反转，校长将长相清秀的男同学误认为女生进行维护，既呼应了前文对该同学外貌的铺垫，又在训斥语句中暗藏性别错位的双关笑点。'他哭得更响'的收尾形成递进式喜剧效果：一方面强化了该男生因被误认性别产生的委屈，另一方面暗示同学们因校长训斥内容荒诞而加倍取笑的可能性。故事结构完整，校园场景具有普适性，利用权威人物认知偏差制造的反转既安全打破规则又精准踩中少年时代性别模糊期的集体记忆，符合延迟领悟与主动传播的后效特征。