该笑话通过雕塑造型与民间俗语的语义双关形成强烈反差，左手书本与右手鸽子的物理形态恰好构成‘顶个鸟用’的画面解构，将批判教育的俚语进行字面化视觉呈现，在大学生群体对课业压力的集体共鸣基础上，利用‘书本+鸽子’的造型意外性触发荒诞笑点。谐音梗与实体雕塑的结合突破了语言玩笑的平面维度，使吐槽能量通过三维艺术载体释放，既精准踩中‘读书无用论’的社会议题又未越冒犯边界，符合Z世代用解构对抗权威的传播特性，具备延迟领悟和主动传播的喜剧后效。