该笑话通过制造身份错位的强烈反转达成幽默效果。前半段刻意引导听众将「霸道女友」代入普通校园恋爱矛盾，结尾突然揭晓「班主任」身份，瞬间解构所有不合理行为（课堂禁称昵称/隐藏关系等），形成师生禁忌与情侣关系的荒诞对冲。语言节奏精准，前四句铺垫层层递进抱怨情绪，末句短促反转打破认知，符合相声「三翻四抖」结构。冒犯边界控制得当，以学生视角吐槽而非攻击教师群体，且师生恋仅作隐含设定未越界展开，在安全范围内制造了身份反差的笑点。