该笑话通过课堂场景制造认知反差，利用严肃学术问题与生活琐事的不协调感制造笑点。小明将'解放双手'的生物学命题突然转向'擦屁股'这一隐私行为，形成预期违背与反转。其笑点来源于将人类进化论与排泄行为的荒诞关联，既符合学生群体对课堂纪律的叛逆想象，又精准捕捉了人类羞于启齿的共同生活经验。屎尿屁话题虽显低俗，但通过'学术讨论'的形式包装，在冒犯边界内形成无害滑稽。教师权威语境与粗鄙答案的碰撞强化了喜剧张力，符合青少年用禁忌话题解构权威的集体心理。