该笑话通过制造误会形成反转效果，符合幽默结构。感冒吸鼻涕的日常场景容易引发学生群体共鸣，老师将鼻涕声误解为吃面条声的错位联想既意外又符合教师关注课堂纪律的职业特性，双关意象（吸鼻涕声/吃面声）的荒诞对比制造出无害滑稽感。但受限于单层反转结构和较常见的谐音梗套路，在创新性和惊喜阈值方面稍显不足，属于合格但不够惊艳的校园笑话。