该内容通过三重结构制造幽默：首先鲁迅自嘲式的回答颠覆了权威形象，暗合当代解构文化；其次语文老师过度解读的戏仿精准讽刺了应试教育中的文本过度阐释现象；最后'贬义褒用'的修辞分析形成自指性笑点，让懂中文修辞学的受众产生会心一笑。文脉中'国家捧'的现实指涉与'千古绝句'的荒谬拔高形成荒诞对比，既触碰知识分子的集体记忆，又以学术话语的滑稽运用完成对权力话语的温柔解构，在文化冒犯与政治安全之间取得了精妙平衡。