该段子通过反转『劳逸结合』的传统定义制造幽默，将大学生游戏与课堂睡觉两种惰性行为伪装成健康作息，形成对当代学生生活的精准解构。语言简洁的双句对比结构强化了荒诞感，『打游戏』与『课上睡』的递进关系既符合群体自嘲心理，又暗含对教育体制的温和讽刺。但受限于学生圈层共鸣，可能对非校园群体感染力较弱，且类似结构在校园段子中已有较多运用，惊喜度稍显不足。