该笑话通过语言歧义制造意外笑点。小明将造句题中表并列的关联词‘一边...一边...’曲解为空间方位词‘一边’，用重复的‘滚一边去’形成双重命令式结构，既符合课堂场景的叛逆童趣，又利用句式重组制造反差。语言简洁直白，谐音梗转折短促有力，贴合学生群体对权威的调皮反抗心理，虽缺乏社会深度但具备低理解门槛的趣味性。