该笑话通过谐音梗制造了语言陷阱，利用‘白砂糖’的‘糖’字与‘分糖’行为的双关性形成预期违背。提问者先以‘给每个同学分糖’的场景误导听众思考数学分配问题（如人数与糖数比例），但最终答案突然转向物品属性解谜（糖的种类），在冒犯边界内完成了对常规脑筋急转弯套路的戏谑。其扣分点在于谐音梗的陈旧性降低了惊喜阈值，且未结合时代热点或深度社会洞察，属于典型‘冷笑话’范畴，能引发短暂会心一笑但缺乏持久记忆度。