该笑话通过师生对话制造了双重反转的喜剧效果。首先小朋友用‘写完作业’反将老师一军，打破‘拖延吃饭会被罚写作业’的威胁预期；而老师‘作业永远写不完’的补刀既揭露教育现实，又形成二次反转。简短对话精准捕捉到学生与教师间的权力博弈，夸张化呈现了当代学生被作业支配的集体焦虑，结尾‘小孩哭倒’的荒诞画面既释放压力又暗含批判。谐趣语言符合校园场景，作业永无止境的洞察引发广泛共鸣，但‘威胁写作业’属于常见教育梗，在创新性上略有欠缺。