没用的知识又增加了

这张图好笑，是因为它把一件完全没用的事做得特别认真，还做出了数据报告的样子。高考只剩28天，这个时间点本身带着紧张感，标题说整理了近10年最常出现在大考的十个单词，正常预期是高频考点、核心词汇、易错词，结果一看，全是英语里最基础的冠词、介词、连词和be动词：the、of、to、a、and、in、is、The、for。任何人都知道这些词会出现，因为它们不是高考英语词汇，而是英语本身的地基。任何英语句子都离不开它们，所以统计高考真题，当然也是它们排最前。这个结论正确到无法反驳，也无聊到毫无用处。 它的笑点还在于偷换概念。出现次数多不等于考试重点。高考不会考the是什么意思，也不会因为for出现了245次就要求考生重点背for。真正的高频考点词、易错词、阅读高频词，和这种语言功能词是两回事。把频率最高直接当成最该复习，就像统计近十年数学卷子出现最多的符号，最后发现是数字、等号和括号，然后郑重推荐考生重点复习等号。正确，但等于没说。 The和the分开统计更是荒诞。同一个单词只因为大小写不同就变成两个条目，The还以251次排进前十，for以245次勉强上榜。这说明统计方式很机械，甚至有点为了凑满十个单词而凑数。考生看完只能得到句首的The也要算这种毫无营养的结论。 最后请各位考生加油形成反高潮。前面像一份认真整理的数据干货，结尾像温暖的鼓励，但合起来就是：我花了力气，整理了一堆你早就会、不整理也会、整理了也没用的东西。补充信息没用的知识又增加了正好概括这种幽默：知识是真的，数据可能是真的，但用途是零。它属于一本正经地做无用功，用严肃形式包装废话语录，所以好笑。 评价内容涉及中国高考及高考英语备考语境。高考是中国普通高等学校招生全国统一考试，通常在每年6月举行，是社会关注度很高的升学考试；高考英语是其中主要科目之一。相关表达还借用了网络流行语来调侃学到无实际用途的知识。