笑话利用数学术语'约'与日常用语'约会'的谐音双关制造反转，精准击中学生群体对课堂场景的共鸣。前半段暧昧对话铺垫出约会期待，结尾突然转向分解因式的数学教学场景，形成预期违背的荒诞感。语言简洁利落，'约'字三度重复强化双关效果，老师将浪漫对话强行学术化的行为也暗含对教育者思维定式的温和调侃，在冒犯边界内完成幽默表达。延迟半拍才能反应过来的谐音梗设计，符合'延迟笑点'特征，具备可复述传播性。