笑话通过两次反转制造了强烈荒诞感。第一次利用数字69/96的视觉反转制造期待，却在第二次反转时打破物理规律（倒转仍是69），形成反逻辑的喜剧效果。口语化的'内牛满面''TM''MD'等网络用语精准传递了学生群体的自嘲情绪，'倒转两次仍是69'的数学悖论既符合学生考试场景的共鸣感，又暗含对分数制度的微妙讽刺。数字梗的普适性让各年龄层都能迅速理解，而两次连续的反转设计突破了常规谐音梗的单层结构，最后用数学本身的确定性制造意外荒诞，形成了独特的幽默张力。