该段子通过真实校园场景引发共鸣，低血糖晕倒的日常意外与丧尸化的荒诞联想形成鲜明反差。朋友视角的「翻白眼」「同手同脚」等细节夸张再现了身体失控的滑稽状态，而「谁碰到都避开」的群体反应则通过旁观者视角强化了戏剧效果。丧尸梗的引入既符合青少年流行文化，又以无害化方式消解了医疗事件的紧张感，符合安全打破规则的幽默内核。生物课代表身份与丧尸行为的微妙联系，以及班主任架人动作自带的严肃与荒诞对比，形成了多层笑点叠加。