该笑话通过方言与日语的谐音双关制造了语言歧义笑点，利用'学方言'对'学外语'的认知错位形成反差幽默。前半段老师质问'学日语就不能理解'的荒诞逻辑铺垫，与结尾'别人说学方言'的预期违背形成完整闭环，符合'安全地打破规则'的幽默本质。同时吐槽了大众对外语学科的刻板印象，具有社会洞察的讽刺性，且未触碰冒犯边界。重复结构强化了笑点递进，语言简洁符合相声'三翻四抖'的节奏感，但文化差异可能导致部分受众无法立刻理解'方言'梗的谐音逻辑。