老师：如果你被难住了，先问问你的同桌

这张图片的幽默来源于文字和图像之间的强烈反差。上方的文字是老师在课堂上说的一句话：“如果你被难住了，先问你的同桌”，这是一句常见的课堂建议，鼓励学生在遇到困难时向同伴求助。接着是“我和我的同桌：”，暗示接下来的画面是学生和同桌的反应。 然而，下方的图片却展示了一只鹿在灌木丛中低头吃草，看起来非常专注且毫无交流的迹象。这只鹿的形象被用来象征学生和同桌——他们面对难题时不是互相讨论或求助，而是各自埋头苦干，像鹿一样沉浸在自己的世界里，完全无视对方的存在。 这种反差制造了幽默效果：老师希望学生之间互动合作，但现实却是两个“同桌”（鹿）各自为政，互不相干，甚至可能连眼神都不交换一下。这种对现实课堂情境的夸张和讽刺，让人忍俊不禁。