这个笑话通过师生对话制造了双重意外效果。首先老师用金钱考验亲情时，学生不按套路出牌将对象转移至姐姐，打破了道德困境的严肃性；其次在转移亲情对象时暗含姐弟互怼的常见家庭关系，形成荒诞反差。语言简洁有力，用反问句式完成转折，符合'三翻四抖'的节奏。既保留了道德话题的共鸣基础，又通过对象置换消解了冒犯性，最后以家庭内部特有的打闹文化引发会心一笑。