该内容通过自嘲式口吻构建了双重反转的幽默结构：首先以道德高度包装交白卷的理由（不浪费老师时间、维护公平），却在结尾突然坦承真实原因是‘不会做题’，形成预期违背。用‘诈骗’类比蒙对答案获得分数，将学生日常行为荒诞升格到社会现象层面，制造出夸张对比。语言节奏把控得当，先铺陈冠冕堂皇的理由，最后用‘不敢留名’瓦解全部道德姿态，完成对考试场景的解构。自揭短处的坦诚与强词夺理的狡辩形成微妙平衡，既引发学生群体对考试压力的共鸣，又以反逻辑的诡辩达成无害冒犯。