该笑话通过将严肃的文学评价与大学生普遍恐惧的高等数学课程进行错位嫁接，利用‘好书’与‘高数’的谐音双关制造反转，精准触发学生群体对挂科焦虑的集体共鸣。神回复以‘看一次哭一次’的夸张表达，既符合高数令人头疼的普遍认知，又通过将工具书拟人化为情感丰沛的文学作品，在荒诞对比中完成对教育压力的幽默解构。其笑点同时具备文化背景适配性（学生群体）、语言技巧（谐音+夸张）及延迟反应性（需理解‘高数’谐音梗），但受限于特定知识门槛（非学生群体可能无感），故未达满分。