该段子通过学生选座位的日常场景引发共鸣，利用前三排空置与第四排独坐的反差制造意外笑点。'板板正正地听了这辈子最认真的选修课'的自嘲式结尾，既呈现了当代学生想摸鱼却被现实架着学的无奈，又以夸张手法完成情感释放。场景设置符合学生群体的共同认知，用教室空间错位隐喻学习态度的荒诞性，在安全范围内完成了规则打破。结尾延迟笑点的设计让听众在脑补'前三排空荡荡，第四排孤零零'画面后，自然产生荒诞幽默感。