该笑话通过儿童天真视角与成人世界的隐私行为形成强烈反差，利用信息不对等制造幽默张力。幼儿对父母亲密行为的童真描述与老师尴尬掩饰的应对形成双关解读空间，既符合幼儿园场景的真实性又暗含性暗示的荒诞感。在冒犯边界处理上，采用揉肚子的健康解释缓冲了敏感话题，既保留原始情节的禁忌趣味又避免直接冒犯。儿童作为无意识爆料者的设定天然具备免责效果，而教师角色的窘迫反应容易引发职场人群共鸣。但受限于伦理尺度的克制表达，笑点爆发力稍显不足。