该笑话通过权威场景的反差制造幽默效果，校长用伪善的民主决策掩盖实际劳动需求，精准击中学生对校方套路的集体认知。开场'喜欢植物的同学'与结尾'搬花'形成逻辑跳脱，利用教育场景的权力结构制造荒诞感，符合学生群体对形式主义活动的微妙抵触心理。但笑点展开稍显平直，校长形象塑造过于刻板化，未能突破传统权威调侃的框架，导致惊喜感停留在基础层级。