该笑话通过考场作弊的典型场景引发学生群体共鸣，利用教师反常反应制造预期违背：监考者非但没有没收作弊工具，反而用职业术语'技术含量''影响不好'进行荒诞训斥，形成官僚作风与违纪行为的错位对比。教师'滚去后排'的指令既符合考场权力结构又颠覆常规处置方式，在维持权威形象的同时完成对形式主义作风的暗讽。'第一排公开作弊'与'后排隐蔽违规'的空间隐喻，暗合中国教室座位文化潜规则，使笑点具有延迟解读的层次感。