这组笑话整体围绕师生互动场景，通过双关、反转、谐音等技巧制造笑点。例如老师用‘消化’回应打嗝，结合课堂内容形成语言双关；Y轴谐音梗‘不歪(Y)行吗’利用发音制造意外；‘拉出三角形’暗含排泄的荒诞解构，符合教育场景的共鸣。部分笑点如改年级的讽刺稍弱，但多数通过简洁铺垫和意外转折触发幽默感，整体节奏轻快且贴近校园生活，容易引发学生群体的代入与延迟笑点。